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1. Análisis de Enfoque Biológico de la Filosofía de la Ciencia

Lecturas Previas:

https://www.researchgate.net/publication/28176325_Enfoque_biologico_a_la_filosofia_de_la_ciencia

Se realizó la lectura del documento previo «Enfoque Biológico de la Filosofía de Ciencia». se nos dio indicaciones de realizar un análisis de dicha lectura, y responder ciertas preguntas que se nos facilitaron. Posteriormente se realizaron equipos conformados como la docente indicó, y ya conformados en equipos de 4 integrantes se tenía que dar respuesta a las preguntas y obtener un resultado en conjunto.

Apuntes:

  • Un supuesto es algo que no puede ser afirmado, y no es lo que el hombre expresa, ya que existen las diversas perspectivas del individuo, y se toma como verdad lo que la mayoría de la sociedad cre y expresa.
  • La Relatividad, indica que no hay un punto de referencia absoluta
  • La sociedad genera su conocimiento mediante su convivencia con los demás individuos, y se crea un conocimiento a través de las acciones que la mayoría de las personas realizan, es decir lo que la mayoría cree es tomado como la verdad.
  • La cultura y las costumbres de donde habita cada individuo, también es parte de las creencias y conocimientos que adquiere cada persona.
  • La evolución de cerebro humano, es la estructura cerebral que cada individuo posee y a través de ella se adquiere el modo de pensar

Actividad individual:

Análisis: Enfoque biológico de la Filosofía de la Ciencia

Según el libro, ¿Cuál es su propósito fundamental? Responder a la pregunta ¿Qué es el conocimiento?

¿Cuál es la pregunta clave que trata de contestar y responder el libro? Desarróllala. ¿Qué es el conocimiento? es un proceso psíquico que acontece en la mente de un hombre; es también un producto colectivo, social, que comparten muchos individuos

¿Cuáles son las implicaciones en que esta pregunta obtenga sentidos diferentes y que obligan a respuestas distintas? Se obtienen respuestas distintas ya que no solo se puede referir desde la génesis, sino que también desde la justificación o validez del tema (conocimiento).

¿A dónde nos lleva el análisis del conocimiento? A la creencia, justificación, verdad, entre otras.

¿Cuáles son las ramas que se encargan de estudiar el análisis y la explicación de los hechos? Explica y ejemplifica. El análisis de los conceptos epistémicos es tarea de la filosofía, la explicación de los hechos de conocimiento, asunto de la ciencia;  ejemplo: la pregunta por la verdad y justificación de nuestras creencias compete a la filosofía, la pregunta por su génesis y resultados, a la ciencia.

¿Cuál es mi punto de vista referente al tema? Que su definición precisa y determinación con relación a los conceptos epistémicos fundamentales es un paso previo, indispensable, para la formulación de una teoría de la ideología que pretenda explicar los hechos.

¿Cuáles son las conclusiones fundamentales de este libro? Y ejemplifica que a la creencia debe agregarse el saber para que pueda ser un hecho verdadero, ejemplo: por ejemplo: «los egipcios no sabían que la tierra era redonda, creían que era un disco plano». Su creencia no era saber, porque en verdad la tierra no es un disco plano. Lo que le faltaba a su creencia para ser un saber es que correspondiera a la realidad.

¿Qué suposiciones utilizo en mi razonamiento en base al tema? Que el conocimiento es un saber, y el saber es una creencia verdadera, y una creencia es verdadera sólo si la proposición en que se expresa lo es.

El conocimiento es entonces, el saber de una creencia verdadera y justificada.

Actividad en equipos:

Conclusión:

En conclusión se obtiene el punto de vista que el relativismo no es susceptibles a las objeciones tradicionales, se descubre entonces que la ciencia no la puede explicar todo, lo que es y lo que debe ser entre lo descriptivo y normativo.

El conocimiento es entonces un saber, y el saber es una ciencia verdadera, y una creencia es verdadera solo si la proposición en que se expresa lo es, el conocimiento es entonces, el saber de una creencia verdadera y justificada.

Es por ello que existe el relativismo ya que se cree en una cosa que existe, pero se tiene conciencia que existen diversas opiniones sobre la misma.

Hola yo soy:

MARÍA CONCEPCIÓN TREJO RAMOS

Soy alumna de la Universidad Pedagógica Nacional Campus Delicias, tengo actualmente 27 años, estoy cursando la Licenciatura en Pedagogía. Elegí esta carrera ya que me gusta mucho la docencia y tengo conocimientos previos de ella, ya que anteriormente fue Líder para la Educación Comunitaria (LEC) en Conafe Meipin Delicias. Esta bitácora fue creada con el fin que así le convenga a la materia de Epistemología y Pedagogía, impartida por la docente Claudia Margarita Romero Delgado.

«Sé tú mismo. Los demás puestos están ocupados.»

— Oscar Wilde.